Barn som sliter

[Lillemus]

Hva gjør man når man har observert et barn så mange ganger at man er 100% sikker på at barnet sliter veldig med opptil flere fag på skolen (og andre ting, men det er skolefagene som er hovedpoenget mitt nå) og barnet så absolutt hadde trengt mer oppfølging / ekstraundervisning på skolen. Kan ikke skjønne at barnet får det det har behov for og er veldig usikker på om hjemmet er i stand til å hjelpe barnet også. Vi er flere som mener det samme altså, det er ikke bare jeg som har disse tankene.

Det er ikke et barn jeg kjenner privat, men jeg har litt lyst til å spørre mor om barnet får nok oppfølging på skolen og evt. be henne ta det opp med skolen at barnet ser ut til å trenge mer.

[Gjest Hulderen]

Kjenner du moren veldig godt, er hun en nær venninne? Hvis ikke må du være veldig forsiktig. Et slikt spørsmål kan få henne til å steile skikkelig og føles veldig fordømmende (at du tror foreldrene ikke kan hjelpe barnet). Ta heller kontakt ked helsesøster eller rektor ved skolen, og meld inn din bekymring. De kan ikke gi deg informasjon om hvilke hjelpetiltak barnet får, av personverngrunner. Men det kan gjøre at de lar barnet få ekstra hjelp. Det er i disse dager rektorene søker kommunen om ekstrahjelp til barn for neste skoleår, så vær rask.

[Lillemus]

Kjenner du moren veldig godt, er hun en nær venninne? Hvis ikke må du være veldig forsiktig. Et slikt spørsmål kan få henne til å steile skikkelig og føles veldig fordømmende (at du tror foreldrene ikke kan hjelpe barnet). Ta heller kontakt ked helsesøster eller rektor ved skolen, og meld inn din bekymring. De kan ikke gi deg informasjon om hvilke hjelpetiltak barnet får, av personverngrunner. Men det kan gjøre at de lar barnet få ekstra hjelp. Det er i disse dager rektorene søker kommunen om ekstrahjelp til barn for neste skoleår, så vær rask.

Nei, jeg kjenner ikke mor privat og hun er litt spesiell selv også uten at jeg skal gå nærmere inn på det.

En slags bekymringsmelding til rektor altså... Hm... Kanskje jeg kan spørre ungen hvem som er kontaktlæreren på skolen og ta kontakt med denne? Jeg vet at jeg ikke har noen som helst rett på info og det er jeg heller ikke interessert i, men jeg vil gjerne at ungen skal få mer hjelp! Jeg har noe kontakt med mange an lærerne på skolen.

[Gjest Hulderen]

Nei, jeg kjenner ikke mor privat og hun er litt spesiell selv også uten at jeg skal gå nærmere inn på det.

En slags bekymringsmelding til rektor altså... Hm... Kanskje jeg kan spørre ungen hvem som er kontaktlæreren på skolen og ta kontakt med denne? Jeg vet at jeg ikke har noen som helst rett på info og det er jeg heller ikke interessert i, men jeg vil gjerne at ungen skal få mer hjelp! Jeg har noe kontakt med mange an lærerne på skolen.

Det er rektor som fordeler hjelpetimer mellom elevene, derfor tenkte jeg at det er et greit sted å kontakt. Men det kommer selvsagt an på hvor engasjert rektor, eller for den del kontaktlærer er. Foreldrene vil vel lure om de har fått høre at du spør barnet om hvem læreren er. Spør først hvilken klasse barnet går i. Ange skoler oppgir på hjemmesiden hvilke lærere har som er kontaktlærere for hvilke klasser.

[frosken]

''Hva gjør man når man har observert et barn så mange ganger at man er 100% sikker på at barnet sliter veldig med opptil flere fag på skolen (og andre ting, men det er skolefagene som er hovedpoenget mitt nå) og barnet så absolutt hadde trengt mer oppfølging / ekstraundervisning på skolen.''

Ved mange skoler gis det uhyre lite ekstra hjelp til de som ikke får utbytte av den "ordinære undervisningen". Retten til tilrettelagt opplæring er dessverre ofte en papirrettighet som skoleetaten omgår lett.

Det er lite sannsynlig at ikke skolen er klar over at barnet får for lite hjelp, så noen "bekymringsmelding" til skolen/rektor har jeg ingen tro på.

[Lillemus]

''Hva gjør man når man har observert et barn så mange ganger at man er 100% sikker på at barnet sliter veldig med opptil flere fag på skolen (og andre ting, men det er skolefagene som er hovedpoenget mitt nå) og barnet så absolutt hadde trengt mer oppfølging / ekstraundervisning på skolen.''

Ved mange skoler gis det uhyre lite ekstra hjelp til de som ikke får utbytte av den "ordinære undervisningen". Retten til tilrettelagt opplæring er dessverre ofte en papirrettighet som skoleetaten omgår lett.

Det er lite sannsynlig at ikke skolen er klar over at barnet får for lite hjelp, så noen "bekymringsmelding" til skolen/rektor har jeg ingen tro på.

''Det er lite sannsynlig at ikke skolen er klar over at barnet får for lite hjelp, så noen "bekymringsmelding" til skolen/rektor har jeg ingen tro på.''

Men dette barnet faller totalt utenfor når det gjelder matematikk og vi har en sterk mistanke om at det står svært dårlig til med leseferdighetene også, i alle fall i det å skjønne hva h*n leser. Om jeg finner ut hvem som er barnets kontaktlærer så skal jeg sende en mail til vedkommende i alle fall.

[frosken]

''Det er lite sannsynlig at ikke skolen er klar over at barnet får for lite hjelp, så noen "bekymringsmelding" til skolen/rektor har jeg ingen tro på.''

Men dette barnet faller totalt utenfor når det gjelder matematikk og vi har en sterk mistanke om at det står svært dårlig til med leseferdighetene også, i alle fall i det å skjønne hva h*n leser. Om jeg finner ut hvem som er barnets kontaktlærer så skal jeg sende en mail til vedkommende i alle fall.

Hva får deg til å tro at skolen ikke vet dette?

Jeg synes det er prisverdig at du vil bidra i forhold til barnet, men ville synes det var svært oppsiktsvekkende om skolen ikke visste dette allerede.

[Lillemus]

Hva får deg til å tro at skolen ikke vet dette?

Jeg synes det er prisverdig at du vil bidra i forhold til barnet, men ville synes det var svært oppsiktsvekkende om skolen ikke visste dette allerede.

''Hva får deg til å tro at skolen ikke vet dette?''

Så lite som dette barnet skjønner av matematikken så kan jeg ikke forstå at h*n får det opplegget han trenger på skolen og det får meg til å lure på om de ser hvor mye han faktisk sliter. Kanskje et lite nødrop fra utenforstående kan få skolen til å reagere litt mer?

[EnolaGay]

''Hva får deg til å tro at skolen ikke vet dette?''

Så lite som dette barnet skjønner av matematikken så kan jeg ikke forstå at h*n får det opplegget han trenger på skolen og det får meg til å lure på om de ser hvor mye han faktisk sliter. Kanskje et lite nødrop fra utenforstående kan få skolen til å reagere litt mer?

Snakk med mora og be henne ta kontakt med PPT selv. Man trenger ikke noen henvisning, bare å ringe selv og legge frem bekymring.

[Lillemus]

Snakk med mora og be henne ta kontakt med PPT selv. Man trenger ikke noen henvisning, bare å ringe selv og legge frem bekymring.

''Snakk med mora og be henne ta kontakt med PPT selv. Man trenger ikke noen henvisning, bare å ringe selv og legge frem bekymring.''

Jeg er usikker på hvorvidt mora er i stand til det...

[EnolaGay]

''Snakk med mora og be henne ta kontakt med PPT selv. Man trenger ikke noen henvisning, bare å ringe selv og legge frem bekymring.''

Jeg er usikker på hvorvidt mora er i stand til det...

I så måte er det ikke noe du kan gjøre overhodet, annet enn en bekymringsmelding til barnevernet. Ungens personvern gjør at ingen andre enn foreldrene (far da?) kan få gjort noe med saken dersom skolen sitter på ræva. (Og min erfaring er at det gjør de glatt)

[Lillemus]

I så måte er det ikke noe du kan gjøre overhodet, annet enn en bekymringsmelding til barnevernet. Ungens personvern gjør at ingen andre enn foreldrene (far da?) kan få gjort noe med saken dersom skolen sitter på ræva. (Og min erfaring er at det gjør de glatt)

Barnevernet synes jeg blir for drøyt å dra inn...

[skipohoi]

Hei,

Min tanke er at matte ikke er det viktigste i livet. Alle kan ikke jobbe med bank/ finans likevel, og jeg tror ikke alle som havner på Luksusfellen TV3 hadde Lg i matte.

Spørsmålet blir om en skal bruke tid og energi å dvele med det en er elendig i, eller heller dyrke det en er flink til. Dette er selvfølgelig ikke lett i skolen der de "teoretisk flinke" dyrkes og de praktiske får det tøffere i alt utenom forming/ matlaging og gym.

Gi dette barnet et smil når du ser det og spør hva det er interessert i. Så ser du hva som skjer etterhvert.

[Lillemus]

Hei,

Min tanke er at matte ikke er det viktigste i livet. Alle kan ikke jobbe med bank/ finans likevel, og jeg tror ikke alle som havner på Luksusfellen TV3 hadde Lg i matte.

Spørsmålet blir om en skal bruke tid og energi å dvele med det en er elendig i, eller heller dyrke det en er flink til. Dette er selvfølgelig ikke lett i skolen der de "teoretisk flinke" dyrkes og de praktiske får det tøffere i alt utenom forming/ matlaging og gym.

Gi dette barnet et smil når du ser det og spør hva det er interessert i. Så ser du hva som skjer etterhvert.

Joda, jeg vet jo at lykken i livet ikke er å ha 6 i matten for alle, men det er jo ikke dumt å kunne grunnleggende matematiske ferdigheter og å skjønne hva man leser om det er tall med i bildet da.

[Gjest togli]

Hvordan vet du at barnet ikke får ekstra oppfølging på skolen? Det hender at elever får tilpassede matteoppgaver, men fortsatt sitter i klassen og jobber.... De har kanskje bare noen få spes.u.timer i uka. Dette er ofte vanskelig å avgjøre hva som er best for en elev. Noen elever skulle hatt en til en-undervisning i alle fag og i alle timer, men det hadde de tapt enormt mye på sosialt sett. Jeg forstår liksom ikke hvordan en utenforstående kan greie å vite at elever får for lite oppfølging i skolen?

[Lillemus]

Hvordan vet du at barnet ikke får ekstra oppfølging på skolen? Det hender at elever får tilpassede matteoppgaver, men fortsatt sitter i klassen og jobber.... De har kanskje bare noen få spes.u.timer i uka. Dette er ofte vanskelig å avgjøre hva som er best for en elev. Noen elever skulle hatt en til en-undervisning i alle fag og i alle timer, men det hadde de tapt enormt mye på sosialt sett. Jeg forstår liksom ikke hvordan en utenforstående kan greie å vite at elever får for lite oppfølging i skolen?

''Hvordan vet du at barnet ikke får ekstra oppfølging på skolen? Det hender at elever får tilpassede matteoppgaver, men fortsatt sitter i klassen og jobber....''

Jeg _vet_ det jo ikke, men det jeg ser er at barnet sliter veldig med matematikken og har problemer med selv enkel matematikk og dette har vedvart i alle fall hele dette skoleåret. Jeg har prøvd å be barnet få læreren til å forklare tingene for seg, men da blir barnet bare fortvilet og sier at h*n må gjøre leksene nå.

H*n trenger i alle fall mer oppfølging fra skolens side etter min (og fleres) oppfatning.

[Gjest togli]

''Hvordan vet du at barnet ikke får ekstra oppfølging på skolen? Det hender at elever får tilpassede matteoppgaver, men fortsatt sitter i klassen og jobber....''

Jeg _vet_ det jo ikke, men det jeg ser er at barnet sliter veldig med matematikken og har problemer med selv enkel matematikk og dette har vedvart i alle fall hele dette skoleåret. Jeg har prøvd å be barnet få læreren til å forklare tingene for seg, men da blir barnet bare fortvilet og sier at h*n må gjøre leksene nå.

H*n trenger i alle fall mer oppfølging fra skolens side etter min (og fleres) oppfatning.

Det finnes elever som sliter voldsomt i fag som f.eks. matematikk, selv med spesialundervisning. Jeg skjønner du har sett eleven gjøre lekser osv? Her er vel det viktige å se om leksene er tilpassa elevens nivå, for det skal de være.... Hvis eleven absolutt ikke fikser leksene (gjentatte ganger), så ville jeg kanskje nevnt for læreren hva du så......

[EnolaGay]

''Hvordan vet du at barnet ikke får ekstra oppfølging på skolen? Det hender at elever får tilpassede matteoppgaver, men fortsatt sitter i klassen og jobber....''

Jeg _vet_ det jo ikke, men det jeg ser er at barnet sliter veldig med matematikken og har problemer med selv enkel matematikk og dette har vedvart i alle fall hele dette skoleåret. Jeg har prøvd å be barnet få læreren til å forklare tingene for seg, men da blir barnet bare fortvilet og sier at h*n må gjøre leksene nå.

H*n trenger i alle fall mer oppfølging fra skolens side etter min (og fleres) oppfatning.

Dyskalkuli = ppt.

[Lillemus]

Det finnes elever som sliter voldsomt i fag som f.eks. matematikk, selv med spesialundervisning. Jeg skjønner du har sett eleven gjøre lekser osv? Her er vel det viktige å se om leksene er tilpassa elevens nivå, for det skal de være.... Hvis eleven absolutt ikke fikser leksene (gjentatte ganger), så ville jeg kanskje nevnt for læreren hva du så......

''Jeg skjønner du har sett eleven gjøre lekser osv? Her er vel det viktige å se om leksene er tilpassa elevens nivå, for det skal de være.... Hvis eleven absolutt ikke fikser leksene (gjentatte ganger), så ville jeg kanskje nevnt for læreren hva du så...''

Ja, jeg har vært "leksehjelper" (om enn noe ufrivillig) for dette barnet dette skoleåret og ser godt at h*n sliter veldig med matematikken og synes det er veldig rart at h*n ikke får mer hjelp på skolen. Men det kan jo hende barnet har "teflonhjerne" også og glemmer like fort som læreren har forklart.

[Lillemus]

Dyskalkuli = ppt.

''Dyskalkuli = ppt.''

Jeg vet ikke om barnet har denne diagnosen (men minst en annen bokstavdiagnose er nok tilstede), men det virker som om barnet har problemer med å omsette selv en enkelt tekst i mattestykket til hva det faktisk skal gjøre for å løse oppgaven. Når jeg forklarer muntlig hva som faktisk står i teksten hender det at barnet skjønner hva det dreier seg om, men det er svært sjeldent barnet klarer dette på egenhånd etter det jeg har sett.