I dag

[EnolaGay]

Ville jeg bare si at jeg synes skoler og rådgivere er UTROLIG dårlige på å få ungdom til å skjønne viktigheten av studiekompetansen, hva som kreves av ekstrafag for å faktisk få den og hva man sitter igjen med uten.

[tonie]

Jeg vet lite om hva skolen gjør her, men min første tanke er at det vel må være hovedsaklig foreldrenes jobb? Min gutt er bare åtte, men det er lenge siden jeg begynte å jobbe med å få ham til å forstå viktigheten av utdanning. Jeg tror det er litt sent å begynne å tenke på de tingene når de går på ungdomsskolen.

[laban]

Jeg vet lite om hva skolen gjør her, men min første tanke er at det vel må være hovedsaklig foreldrenes jobb? Min gutt er bare åtte, men det er lenge siden jeg begynte å jobbe med å få ham til å forstå viktigheten av utdanning. Jeg tror det er litt sent å begynne å tenke på de tingene når de går på ungdomsskolen.

Den grunnleggende forståelsen av at utdanning er viktig, må nok både skolen og hjemmet sørge for.

Når det gjelder de praktiske detaljene (som kan være et sant mylder hvis man f.eks. starter med yrkesfag) av typen hvilke fag må jeg velge, hvilken skole har det 3. året jeg må ta, og hva skjer hvis jeg i stedet dilter med mange av kompisene som kanskje har helt andre planer, tror jeg rådgiverne burde være langt mer aktive. Jeg vet om eksempler på ungdommer som f.eks. har fått ekstremt lang reisevei fordi slike ting ble oppdaget altfor sent - eller forandret drastisk i løpet av perioden mellom 10. klasse og 2. vgs .

Du har helt rett i at foreldrene må følge veldig godt med. Men det hadde vært fint om de som ikke makter det, hadde en backup på skolen.

[laban]

Jeg tror rådgivningstjenesten på ungdomsskolen og vgs er både undervurdert og nedprioritert.

Det er ikke lett å ha oversikten over alle variantene og reglene, de forandrer seg jo hele tiden. I Oslo kjenner jeg til flere eksempler der ungdommer burde ha søkt andre skoler med tanke på tilbudet 3. året. I stedet søker de ut fra faktorer som ikke har noe med fagene å gjøre.

Digresjon: Jeg tror noe av årsaken til at vi her i landet fremdeles har vanvittig tradisjonelle yrkesvalg mht. kjønn, er at utdaterte skolerådgivere ber jentene tenke over om de "vil ha med mennesker å gjøre". Hvor mange svarer benektende på det, liksom? "Nei, jeg er en kald egotripper uten sosiale evner, som helst forholder meg til maskiner, papirer og penger?"

Og så havner de i sektorer som helse, sosial, barn og omsorg.

Ingenting galt med det i seg selv, vi kommer til å trenge hver eneste en som er villig til å ta på seg sånt arbeid. Men det hadde ikke skadet verken bransjene eller lønnsnivået om kjønnsfordelingen ble bedre. Det hjelper lite med holdningskampanjer hvis ikke skolerådgivere og lærere har kunnskaper om arbeidslivet og bruker tid på å bli kjent med ungdommene de skal veilede. Det er ikke nok å kunne betjene søknadssystemet.

[Gjest jepp - ser den]

Min erfaring er at det er svært store forskjeller fra skole til skole - som så mye annet.

[Helmi]

Min erfaring med mine fire, er at u-skolen vet mye generelt. Ting som ungdommene er fint i stand til å finne ut av på egen hånd på nettet.

En av ungene mine visste veldig tidlig at h*n ville bli kokk. H*n gikk til veilederen, som ikke visste halvparten av det ungdommen min hadde funnet ut av selv på div. nettsider... H*n trodde at veilederen kunne komme med "det lille ekstra", men den gang ei.

Erfaringen min på u-skolen der ungene mine har gått, er at skolen har vært utrolig lite interessert i å veilede ungdommer mot yrkesfaglige utdannelser. Rektor presterte til og med på et info-møte å si at "ja, fra denne skolen går svært få til yrkesutdannelser" ... med stolthet i stemmen.

[EnolaGay]

Jeg tror rådgivningstjenesten på ungdomsskolen og vgs er både undervurdert og nedprioritert.

Det er ikke lett å ha oversikten over alle variantene og reglene, de forandrer seg jo hele tiden. I Oslo kjenner jeg til flere eksempler der ungdommer burde ha søkt andre skoler med tanke på tilbudet 3. året. I stedet søker de ut fra faktorer som ikke har noe med fagene å gjøre.

Digresjon: Jeg tror noe av årsaken til at vi her i landet fremdeles har vanvittig tradisjonelle yrkesvalg mht. kjønn, er at utdaterte skolerådgivere ber jentene tenke over om de "vil ha med mennesker å gjøre". Hvor mange svarer benektende på det, liksom? "Nei, jeg er en kald egotripper uten sosiale evner, som helst forholder meg til maskiner, papirer og penger?"

Og så havner de i sektorer som helse, sosial, barn og omsorg.

Ingenting galt med det i seg selv, vi kommer til å trenge hver eneste en som er villig til å ta på seg sånt arbeid. Men det hadde ikke skadet verken bransjene eller lønnsnivået om kjønnsfordelingen ble bedre. Det hjelper lite med holdningskampanjer hvis ikke skolerådgivere og lærere har kunnskaper om arbeidslivet og bruker tid på å bli kjent med ungdommene de skal veilede. Det er ikke nok å kunne betjene søknadssystemet.

Enig i hvert ord. Og så hadde det hjulpet MASSE med en bredere allmennutdanning, hvor elevene kan plukke fag etter interesse og evner. I større grad. Nå er det studiekompetanse = de seks fagene (plukket fra bibelen!) eller GLEM å studere videre etterpå. Omtrent.

Og resten er bare "morro" slik at man glemmer de fem timene med matte i uka og befinner seg plutselig i en situasjon med tre år på VG skole som ikke er brukelig til noe som helst.

Glad jeg skal ha møte med læreren snart! Noen her må plukkes ned til planeten jorda gitt. ;0)