Karakterer i barneskolen?

[Angustia]

http://www.nrk.no/nyheter/norge/1.7687835

Hva meiner vi om dette, da?

[frosken]

Jeg er imot.

[megler Smekk]

Det er man imot.

[Gjest segunda]

Det er ingen begrunnelse for at karakterene gir mer bilde av elevenes prestasjoner enn de får i dag av lærerne. Det er misforståelse å tro at lærerne er imot merarbeid. Det vil heller spare arbeid å sette et tall eller en bokstav, men det blir mye mer unøyaktig.

[Gjest alomo]

Det synes vi ikke noe om.

[nick]

Alle de med unger som ligger under snittet er imot. Det er en selvfølge.

Vi andre synes karakterer er bra.

[Angustia]

Det er ingen begrunnelse for at karakterene gir mer bilde av elevenes prestasjoner enn de får i dag av lærerne. Det er misforståelse å tro at lærerne er imot merarbeid. Det vil heller spare arbeid å sette et tall eller en bokstav, men det blir mye mer unøyaktig.

''Det vil heller spare arbeid å sette et tall eller en bokstav, men det blir mye mer unøyaktig.''

Heilt enig, og dette syndes det mye mot i ungdomsskolen og vgs. Elevene lærer lite av et tall, hvert arbeid / prestasjon bør begrunnes om de skal ta lærdom av det.

Jeg har god erfaring med vurdering og oppfølging i barneskolen, men dette har jeg aldri sett:

''– De får en fire-fem siders vurdering av læreren i basisfagene norsk, engelsk og matte - også får de en tilbakemelding i de andre fagene.''

[Angustia]

Alle de med unger som ligger under snittet er imot. Det er en selvfølge.

Vi andre synes karakterer er bra.

''Alle de med unger som ligger under snittet er imot. Det er en selvfølge.

Vi andre synes karakterer er bra.''

Aner ikke om du er seriøs nå, i så fall undervurderer du foreldre grovt...

[frosken]

''Det vil heller spare arbeid å sette et tall eller en bokstav, men det blir mye mer unøyaktig.''

Heilt enig, og dette syndes det mye mot i ungdomsskolen og vgs. Elevene lærer lite av et tall, hvert arbeid / prestasjon bør begrunnes om de skal ta lærdom av det.

Jeg har god erfaring med vurdering og oppfølging i barneskolen, men dette har jeg aldri sett:

''– De får en fire-fem siders vurdering av læreren i basisfagene norsk, engelsk og matte - også får de en tilbakemelding i de andre fagene.''

''

Jeg har god erfaring med vurdering og oppfølging i barneskolen, men dette har jeg aldri sett:

– De får en fire-fem siders vurdering av læreren i basisfagene norsk, engelsk og matte - også får de en tilbakemelding i de andre fagene.

''

De ungene jeg kjenner som går i barneskolen, får dette. Riktignok er mesteparten av teksten på arkene standardfraser og preget av "klipp og lim".

[Gjest jeg, utlendingen]

Jeg vokste opp i et land der karakterene var en selvfølge fra 1.klasse av. Det er jo "galskap". Men jeg synes at karakterer fra f.eks. 5.klasse hadde vært helt ok. Ungene trenger å få litt mer enn klapp på skulderen og "så bra!". Ærlige tilbakemeldinger er en mangelvare her i landet. Unger skal dulles med, ingen skal skille seg ut. I alle fall ikke hvis man utmerker seg "akademisk"...

[Gjest Elextra]

Jeg vokste opp i et land der karakterene var en selvfølge fra 1.klasse av. Det er jo "galskap". Men jeg synes at karakterer fra f.eks. 5.klasse hadde vært helt ok. Ungene trenger å få litt mer enn klapp på skulderen og "så bra!". Ærlige tilbakemeldinger er en mangelvare her i landet. Unger skal dulles med, ingen skal skille seg ut. I alle fall ikke hvis man utmerker seg "akademisk"...

Har du barn? Barn i norsk skole i dag får ganske klare tilbakemeldinger selv om det ikke er i karakterform.

[Gjest segunda]

Jeg vokste opp i et land der karakterene var en selvfølge fra 1.klasse av. Det er jo "galskap". Men jeg synes at karakterer fra f.eks. 5.klasse hadde vært helt ok. Ungene trenger å få litt mer enn klapp på skulderen og "så bra!". Ærlige tilbakemeldinger er en mangelvare her i landet. Unger skal dulles med, ingen skal skille seg ut. I alle fall ikke hvis man utmerker seg "akademisk"...

Jeg er også vokst opp i og har jobbet som lærer i et land med karakterer fra 1. klasse. Hvorvidt det er dullet med unger i norsk skole har ingenting med karakterer å gjøre.

[Gjest lærer og spesialpedagog]

Jeg er imot.

[Dorthe]

Alle de med unger som ligger under snittet er imot. Det er en selvfølge.

Vi andre synes karakterer er bra.

Det har du helt rett i. Men når man har unger som gjør det dårlig enda de gjør så godt de kan så er det kjipt å se ansiktet deres når de får en 2'er.

Hvis man har unger som får 5'ere og 6'ere uten å løfte fingeren så er karakterer helt greit.

Og de som ikke er så glupe, men leser seg til 5'ere og 6'ere, de er de eneste som trenger karakterer for de trenger noe å strekke seg etter.

Jeg kjenner alle variantene )

[Liliaceae]

Imot!

[....AV]

Alle de med unger som ligger under snittet er imot. Det er en selvfølge.

Vi andre synes karakterer er bra.

Det er feil.

Jeg er i mot.

[Gjest togli]

En vanskelig sak, og det kommer an på hvem man spør....

Jeg ser at karakterer virker enormt motiverende på datra mi som nå var ferdig med 8.klasse. De fikk de to siste årene på barneskolen velge om de ønsket seg karakter på enkelte prøver, og hun elsket det!

For elever som sliter på skolen vil det kanskje virke mot sin hensikt å gi karakterer? Men når de begynner på u.skolen får det det jo uansett...

Jeg tror at å få enkelte karakterer fra 5.klasse ikke vil skade... Det vil kanskje gjøre skolen litt mer spennende og elevene får trening i dette før de begynner på u.skolen.

[jubalong70]

Jeg mener at barn i 6/7 klasse godt kan få karakterer innimellom, sammen med muntlige/skriftlige tilbakemeldinger som forklaring på karakteren.

Dette som en forberedelse til ungdomsskolen, hvor de jo får karakterer uansett.

Jeg mener ikke at alt skal karaktersettes, men en prøve nå og da.

[EnolaGay]

Jeg mener at barn i 6/7 klasse godt kan få karakterer innimellom, sammen med muntlige/skriftlige tilbakemeldinger som forklaring på karakteren.

Dette som en forberedelse til ungdomsskolen, hvor de jo får karakterer uansett.

Jeg mener ikke at alt skal karaktersettes, men en prøve nå og da.

Enig. Han som gikk ut av 7 her nå er veldig klar for å gå over på ungdomsskolen. Han ville satt pris på å vurderes som "de store" for å se hvor han ligger og for å være litt forberedt på det.

[Mrs D]

Jeg er imot karakterer, og i alle fall i barneskolen.