Lekser er overgrep.

[PieLill]

Noen mener lekser er et overgrep mot barn.

Vil du lese mer, finner du linken nedenfor:

http://www.vg.no/pub/vgart.hbs?artid=107945

[ilene1365380268]

Det er allerede en tråd som heter dette...

[PieLill]

Det er allerede en tråd som heter dette...

Hvor?

mvh

[Caytlin]

Kunne ikke bli mere enig.

Leksene ødela skole lysten min, og min hverdag som liten.

[tiliti]

Hvor?

mvh

åpent er det vel

[PieLill]

Kunne ikke bli mere enig.

Leksene ødela skole lysten min, og min hverdag som liten.

Når jeg ser hvor lite selvgående ungene i de første klassetrinnene er, kan jeg ikke helt fri meg fra å lure på hvor mange lærere som må til per elev for at de skal få gjort noe som helst.

Lurer også litt på hvordan jeg skal greie å følge med på læringen og skolearbeidet uten lekser i de lavere trinnene.

I de høyere trinnene ser jeg gjerne at leksene gjøres på skolen.

Men vi er så heldige at barna ikke trenger å ha 9-timersdager.

mvh

[serendipity]

Fra 1-7 syntes jeg også de godt kunne være uten. Men doktorgrad i uflaks ????

[PieLill]

åpent er det vel

Takk!

Jeg er ikke så åpen av meg...

mvh

[PieLill]

Fra 1-7 syntes jeg også de godt kunne være uten. Men doktorgrad i uflaks ????

http://www.forskning.no/Artikler/2005/juni/1119602671.77

mvh

[anom-67]

Synes vel dette er å dra overgrep-begrepet vel langt....

Er ikke så veldig begeistret for lekser - av flere grunner.

Selv har jeg barn både i barne- og ungdomsskolen. 3. klassingen vår gjør lekser forholdsvis greit, men hiver seg ikke akkurat over dem med liv og lyst - det blir ofte endel masing... Og når leksa består i å fargelegge et bilde i arbeidsboka, uten at det f.eks er linket til engelsk eller matte, da må jeg jo spørre meg hva vitsen egentlig er...

10. klassingen greier som regel å gjøre seg ferdig med det han skal innenfor skoletida. De opererer med periodeplaner og arbeidsøkter sånn at de selv kan prioritere. Lekser for ham er verre enn svartedauen.

Jeg tenker likevel aller mest på dem som er prisgitt foreldre som ikke evner å følge opp skolebarna sine. Har selv tidligere hatt en tenåringsgutt i fosterhjem hos oss, og han hadde antagelig ikke gjort lekser siden 4. klasse, kunne tidligere lærer opplyse... Han er i utgangspunktet en oppvakt gutt, men endte selvsagt opp som skoletaper. Jeg sier ikke at skolen skal påta seg alt ansvar for barna og deres læring, men når de rette instanser ikke fungerer som de skal, så går det jo gærent. Derfor synes jeg det er viktig å legge til rette for at alle skal ha omtrent like forutsetninger for å greie seg på skolen. Å gjøre alt skolearbeid på skolen virker som et fornuftig bidrag...

[Anki]

Jeg synes det er vanvittig å kalle det for overgrep jeg da...

Når det er sagt, så er jeg for å ha lengre skoledager og at ungene heller gjør tilsvarende med skolearbeid der

[jubalong70]

Joda, han har kanskje et poeng. Men, vi vil gjerne at barna våre skal bli selvstendige i læringen også. Det trenger de når de (forhåpentligvis) skal ta utdanning utover grunnskole - og særlig hvis de skal ta utdanning utover videregående. Da MÅ man lese selv. Pensum er stort sett alt for stort til at alt kan undervises. Hvordan lære ungene å arbeide selvstendig?

Men hva lekser er kan jo diskuteres. Som en nevner - å fargelegge en side uten noe link til noe fag - det er bortkastede lekser. Fargelegging gjør jo barna stort sett nok av både hjemme og på skolen.

Men jeg må jo si meg enig i at det blir lange dager for barna som er på SFO lenge både før og etter skoletid. Men det blir vel egentlig en helt annen debatt (som jeg forsåvidt også er veldig opptatt av).

[Gjest Aimabel]

Synes vel dette er å dra overgrep-begrepet vel langt....

Er ikke så veldig begeistret for lekser - av flere grunner.

Selv har jeg barn både i barne- og ungdomsskolen. 3. klassingen vår gjør lekser forholdsvis greit, men hiver seg ikke akkurat over dem med liv og lyst - det blir ofte endel masing... Og når leksa består i å fargelegge et bilde i arbeidsboka, uten at det f.eks er linket til engelsk eller matte, da må jeg jo spørre meg hva vitsen egentlig er...

10. klassingen greier som regel å gjøre seg ferdig med det han skal innenfor skoletida. De opererer med periodeplaner og arbeidsøkter sånn at de selv kan prioritere. Lekser for ham er verre enn svartedauen.

Jeg tenker likevel aller mest på dem som er prisgitt foreldre som ikke evner å følge opp skolebarna sine. Har selv tidligere hatt en tenåringsgutt i fosterhjem hos oss, og han hadde antagelig ikke gjort lekser siden 4. klasse, kunne tidligere lærer opplyse... Han er i utgangspunktet en oppvakt gutt, men endte selvsagt opp som skoletaper. Jeg sier ikke at skolen skal påta seg alt ansvar for barna og deres læring, men når de rette instanser ikke fungerer som de skal, så går det jo gærent. Derfor synes jeg det er viktig å legge til rette for at alle skal ha omtrent like forutsetninger for å greie seg på skolen. Å gjøre alt skolearbeid på skolen virker som et fornuftig bidrag...

-"Og når leksa består i å fargelegge et bilde i arbeidsboka, uten at det f.eks er linket til engelsk eller matte, da må jeg jo spørre meg hva vitsen egentlig er...""

Jeg har jobbet på skole og sett at det er stort behov for å trene motorikken. Ikke alle er flinke til å klippe og fargelegge innenfor et område.

[PieLill]

Jeg synes det er vanvittig å kalle det for overgrep jeg da...

Når det er sagt, så er jeg for å ha lengre skoledager og at ungene heller gjør tilsvarende med skolearbeid der

Per i dag ville jeg vel opplevd det som et tap å bli nærmest avskåret fra denne delen av barnas liv. Jeg blir bedre kjent med ungne, og jeg kan tilføre en bit som skolen ikke er i stand til.

Men spør meg igjen om noen år!

;-)

[Gjest Aimabel]

Joda, han har kanskje et poeng. Men, vi vil gjerne at barna våre skal bli selvstendige i læringen også. Det trenger de når de (forhåpentligvis) skal ta utdanning utover grunnskole - og særlig hvis de skal ta utdanning utover videregående. Da MÅ man lese selv. Pensum er stort sett alt for stort til at alt kan undervises. Hvordan lære ungene å arbeide selvstendig?

Men hva lekser er kan jo diskuteres. Som en nevner - å fargelegge en side uten noe link til noe fag - det er bortkastede lekser. Fargelegging gjør jo barna stort sett nok av både hjemme og på skolen.

Men jeg må jo si meg enig i at det blir lange dager for barna som er på SFO lenge både før og etter skoletid. Men det blir vel egentlig en helt annen debatt (som jeg forsåvidt også er veldig opptatt av).

-"Men hva lekser er kan jo diskuteres. Som en nevner - å fargelegge en side uten noe link til noe fag - det er bortkastede lekser. Fargelegging gjør jo barna stort sett nok av både hjemme og på skolen."

Med den innstillingen fra de voksne skjønner jeg hvorfor elevene tror at kunst og håndverk er et fag man kan slurve seg igjennom.

[anom-67]

-"Og når leksa består i å fargelegge et bilde i arbeidsboka, uten at det f.eks er linket til engelsk eller matte, da må jeg jo spørre meg hva vitsen egentlig er...""

Jeg har jobbet på skole og sett at det er stort behov for å trene motorikken. Ikke alle er flinke til å klippe og fargelegge innenfor et område.

Jaja, men det gjelder jo ikke på langt nær alle. Er det ikke bedre å ta opp sånt under foreldresamtalen, da, og oppfordre til å trene mer på edt hjemme? For de som greier sånt fint blir det jo meningsløst...

[Anki]

Per i dag ville jeg vel opplevd det som et tap å bli nærmest avskåret fra denne delen av barnas liv. Jeg blir bedre kjent med ungne, og jeg kan tilføre en bit som skolen ikke er i stand til.

Men spør meg igjen om noen år!

;-)

Ja, jeg og synes det er fint å være med på den biten for sønnen min, men det ville nok vært flott for de som ikke har mulighet til å få hjelp hjemme.

[Gjest Aimabel]

Jaja, men det gjelder jo ikke på langt nær alle. Er det ikke bedre å ta opp sånt under foreldresamtalen, da, og oppfordre til å trene mer på edt hjemme? For de som greier sånt fint blir det jo meningsløst...

Problemet er at skolen ikke satser på faglærere i kunst og håndverk, men lar almennlærerene ta jobben. Å gi en slik lekse dere beskriver er latskap eller dårlig fagkompetanse. Faglærerene er mye bedre kvalifisert for å gi spennende utfordrende oppgaver, og gi konstruktiv tilbakemelding. Å fargelegge et bilde ødelegger bare kreativiteten, elevene bør heller tegne selv!

[anom-67]

-"Men hva lekser er kan jo diskuteres. Som en nevner - å fargelegge en side uten noe link til noe fag - det er bortkastede lekser. Fargelegging gjør jo barna stort sett nok av både hjemme og på skolen."

Med den innstillingen fra de voksne skjønner jeg hvorfor elevene tror at kunst og håndverk er et fag man kan slurve seg igjennom.

Man pleier jo ikke ha lekser i kunst og håndverk, da...

Ungene våre har alltid vært glad i å tegne/fargelegge, men når leksa er å fargelegge en hel A4-side med masse små detaljer - ungen så jo aldri lyset i tunnelen - jeg synes rett og slett det er demotiverende.

[anom-67]

Problemet er at skolen ikke satser på faglærere i kunst og håndverk, men lar almennlærerene ta jobben. Å gi en slik lekse dere beskriver er latskap eller dårlig fagkompetanse. Faglærerene er mye bedre kvalifisert for å gi spennende utfordrende oppgaver, og gi konstruktiv tilbakemelding. Å fargelegge et bilde ødelegger bare kreativiteten, elevene bør heller tegne selv!

Takk! Jeg kunne ikke vært mer enig! Lekser som det er bare demotiverende.