Mattedysleksi?

[Gjest Lurerlitt pådet]

Min 3dje-klassing har trøbbel med matte.

Barnet lærte seg å lese som 4-åring, og er entusiastisk iferd med Harry Potter nå. Og noter kan læres og huskes.

Men tall! Idag prøvde vi litt på gangetabellen igjen. 5*2 er greit, mn 2*5 er litt vanskelig. Likeså antall tiere i 20. Tiervennene fra 1. klasse er glemt.

Hovedstaden i England, også.

Viktige datoer (fødselsdag, julaften) ble blandet sammen inntil nylig.

Så det dreier kanskje om abstrakte begreper? Eller er det bare motivasjonen som mangler? Vi snakker i alle fall om total mangel på tallforståelse.

Lurer litt på om dette kan gå seg til av seg til. Eller om karakteren svak i matte er satt for alltid.

[Gjest pythagoras]

Det kan dreie seg om spesifikke mattevansker/dyskalkuli. KOntakt skolen og diskuter om PPT bør koples inn. Har selv et barn med svært alvorlig dyskalkuli og det er viktig med god hjelp!

[Gjest heter det :o)]

Dyskalkuli

[Gjest Lurerlitt pådet]

Det kan dreie seg om spesifikke mattevansker/dyskalkuli. KOntakt skolen og diskuter om PPT bør koples inn. Har selv et barn med svært alvorlig dyskalkuli og det er viktig med god hjelp!

Ja, skolen har nylig forstått at dette er litt verre enn vanlig. Kan du si litt om hva som kan gjøres , både fra skolens og foreldres side?

Vi er jo så redd for å gjøre vondt værre.

[Åsemor]

http://www.dyskalkuli.net/

[The joy of twins!]

Ja, skolen har nylig forstått at dette er litt verre enn vanlig. Kan du si litt om hva som kan gjøres , både fra skolens og foreldres side?

Vi er jo så redd for å gjøre vondt værre.

Du kan jo lese litt på nett:

http://thereses.net/dyskalkuli/

http://www.dysleksiden.no/forklaringer/dyskalkuli.html

Lykke til!

[The joy of twins!]

Ja, skolen har nylig forstått at dette er litt verre enn vanlig. Kan du si litt om hva som kan gjøres , både fra skolens og foreldres side?

Vi er jo så redd for å gjøre vondt værre.

Du kan jo lese litt på nett:

www.thereses.net/dyskalkuli/

www.dysleksiden.no/forklaringer/dyskalkuli.html

Lykke til!

[bugge -jenta]

Det finnes bøker om emnet også. Kommer ikke på noen i farten, jo forresten, Marit Holm har skrevet en bok om matematikkopplæring og matematikkkvansker. Hadde den på pensum i spesialpedagogikken, men har ikke lest den ennå. Finnes også sikkert andre.

[Gjest pythagoras]

Ja, skolen har nylig forstått at dette er litt verre enn vanlig. Kan du si litt om hva som kan gjøres , både fra skolens og foreldres side?

Vi er jo så redd for å gjøre vondt værre.

Dere må i alle fall være forsiktige med å mase eller presse barnet, fordi det ikke har noen hensikt. Gå ned på det nivået som han mestrer (min 6.klassing er på 2.-klasse nivå og det er mer enn vanskelig nok), og la ham få oppgaver som han/hun får til. Det styrker selvtilliten. Vi har også god erfaring med å jobbe praktisk, så det siste året nå har det vært satt av 3 timer i uka til praktisk matte. Da har hun fått handle inn (lært pengeverdiene) og bake kaker, rundstykker, pizza eller annet (målt og veid, delt i biter osv), - og solgt på lærerværelset hver fredag.Til slutt hver uke har hun ført regnskap med resultat. Dette opplegget har hun lært veldig mye av!

Så ofte jeg kan knytter jeg hverdagslige ting til enkel "matte", for eksempel å dele opp epler i fjerdedeler eller kake i 8-deler, øve på å lese tall med 2 eller 3 siffer, telle nedover fra f.eks. 20 osv. Du finner også mye på nettet hvis du søker på dyskalkuli. Det finnes en veiledning også:

Snorre A. Ostad: "Matematikklæring og matematikkvansker", studiehefte - Del 2,

Institutt for spesialpedagogikk, UiO, 2006

Boka får du bl.a. kjøpt gjennom Nidaros private skole, Trondhjem. Søk Nidaros private skole på nett.

[Gjest spespedstudenten]

Hei

Det kan godt hende at dette er snakk om en modningsprosess, at interessen og evnen for matematikk vil komme senere, men for å være føre var så synes jeg dere burde gripe saken an.

Det som kjennetegner de fleste barn med matematikkvansker er at de har vansker med abstrakt tenkning. De må ofte ha det konkret først og jobbe ut i fra det. Kan dere bruke noen konkrete materialer og se om han løser matematikkoppgaver lettere da?

Det er også viktig å få automatisert tallkunnskapene fra 0-20 samt gangetabellen vil frigjøre en del ressurser.

Han er kanskje ikke så utholden, men jeg vil foreslå at dere feks pugger gangetabell 10 minutter hver dag. Ofte kan det hjelpe med rim og regler for å huske tallene (ikke at jeg husker noen regler nå). Men det kan dere jo forsøke å pønske ut.

Det finnes også mange bra dataprogram hvor man får se noen matematiske prosesser illustrert visuelt, og som kan styrke motivasjonen. Du kan ta en titt på matematikk.org. og matemania.no

Der er det oppgaver til ulik vanskegrad.

Men det viktigste er å støtte sønnen din. Fortell han at noen har større vansker med matematikk enn andre, Det betyr IKKE at han er dum, men at han må lære ting på en annen måte.

[Gjest Lurerlitt pådet]

Dere må i alle fall være forsiktige med å mase eller presse barnet, fordi det ikke har noen hensikt. Gå ned på det nivået som han mestrer (min 6.klassing er på 2.-klasse nivå og det er mer enn vanskelig nok), og la ham få oppgaver som han/hun får til. Det styrker selvtilliten. Vi har også god erfaring med å jobbe praktisk, så det siste året nå har det vært satt av 3 timer i uka til praktisk matte. Da har hun fått handle inn (lært pengeverdiene) og bake kaker, rundstykker, pizza eller annet (målt og veid, delt i biter osv), - og solgt på lærerværelset hver fredag.Til slutt hver uke har hun ført regnskap med resultat. Dette opplegget har hun lært veldig mye av!

Så ofte jeg kan knytter jeg hverdagslige ting til enkel "matte", for eksempel å dele opp epler i fjerdedeler eller kake i 8-deler, øve på å lese tall med 2 eller 3 siffer, telle nedover fra f.eks. 20 osv. Du finner også mye på nettet hvis du søker på dyskalkuli. Det finnes en veiledning også:

Snorre A. Ostad: "Matematikklæring og matematikkvansker", studiehefte - Del 2,

Institutt for spesialpedagogikk, UiO, 2006

Boka får du bl.a. kjøpt gjennom Nidaros private skole, Trondhjem. Søk Nidaros private skole på nett.

Tusen takk alle sammen! Jeg er glad for hver eneste tilbakemelding!

Jeg har lest om dykalkuli og grublet en masse siden sist. Kommer nok også til å skaffe lektyre og lese mer. Her blir det visst viktig å både brette opp armene og gå forsiktig i svingene!

Og hvis flere vil skrive - gjør det! 10 % av elevene har visstnok store matteproblemer, men foreldre snakker ikke mye seg imellom om det!

[Ugga Bugga]

Har du sett her?

http://www.matematikk.org