Lekser- et mas?

[Gjest efoll]

Jeg snakker om småskolen.

Hadde det ikke vært bedre om skoledagen var et par timer lengre hver dag, og at elevene fikk leksefri? Litt mindre sfo tid; litt mer skoletid? At disse timene på skolen kunne brukes til å gjøre oppgaver (det som nå er lekser); læring gjennom lek og mer fysisk aktivitet (feks valgfrie aktiviteter som svømming, ballspill, ut i naturen etc). Ressurser flyttes fra sfo til skolen?

Hvorfor skal barn ta med seg jobben hjem, når vi voksne ikke gjør det (noen gjør det, da, men ikke flertallet)?

Og det burde være mye mer foreldre i skolen! I montessori-pedagogikken forstår jeg det som om foreldre har mye mer innpass i skolen. De har obligatorieske foreldre-observasjons dager, dvs at foreldre minst to ganger i løpet av skoleåret skal være på skolen for å se hvordan skolen drives, hvordan elevene jobber og trives. Mer av sånt!

Jeg tror jeg er litt skuffet over norsk skolevesen. Har en i andre klasse nå.

[laban]

Jeg tror faktisk det er et argument FOR lekser at foreldrene skal få se hva barna jobber med. Dette brukes både av skolen og av foreldre som er positive til lekser.

Etter min mening må det enten være lekser fra første klasse, eller ikke i det hele tatt. Jeg tror det er mye verre å starte med lekser når de har gått X år på skolen, rukket å bli lei og leksemengden er større. Det er bedre at de blir vant til at noe av jobben skal gjøres hjemme.

Når det er sagt, tror jeg skoledagen kunne blitt mer effektiv om de ikke kunne skyve så mye av jobben over på resten av dagen. Datteren min gikk ut av ungdomsskolen i fjor, og de tre årene var et mareritt av prosjekter, store innleveringer og vanlige lekser. På skolen var det derimot veldig mye dilldall, slik at "resten", som skulle gjøres hjemme, ble uoverkommelig stor. Jeg tror det hadde vært bedre for alle parter om det ble standard at f.eks. dette prosjektet skal gjøres på en uke, presenteres på fredag - og jobben skal gjøres i skoletiden. Både fordi skolen da faktisk måtte sette av såpass mange sammenhengende timer at de hadde en reell sjanser til å få gjort noe, og fordi elevene ville lære å disponere denne tiden bedre.

Jeg oppfatter forøvrig skolens definisjon av "foreldresamarbeid" som en ren delegering - at vi foreldre får oppgaver i forhold til skolearbeidet. I løpet av 10 år med skolebarn tror jeg ikke vi har hatt ett eneste "samarbeidsprosjekt" der foreldrene har kunnet påvirke skolen i nevneverdig grad. Det er en annen diskusjon - og jeg forstår godt at vi må bidra, at det er våre barn og alt det der - men jeg synes av og til "samarbeid" er en litt underlig merkelapp på det.

[Lillemus]

Nå er det heldigvis ikke i nærheten av så mange arrangementer på skolen som det var i bhg, men det er da ikke alle foreldre som har anledning til å ta seg fri i hytt og pine! Synes det er vanskelig nok å få de 5 ferieukene til å strekke til jeg - de skal jo dekke 8 ukers sommerferie, 1 ukes høstferie, 1 ukes vinterferie, jule- og påskeferie + 5 planleggingsdager....

[Gjest efoll]

Nå er det heldigvis ikke i nærheten av så mange arrangementer på skolen som det var i bhg, men det er da ikke alle foreldre som har anledning til å ta seg fri i hytt og pine! Synes det er vanskelig nok å få de 5 ferieukene til å strekke til jeg - de skal jo dekke 8 ukers sommerferie, 1 ukes høstferie, 1 ukes vinterferie, jule- og påskeferie + 5 planleggingsdager....

Nei, det er forstår jeg jo.

Jeg ville allikevel satt pris på det; kanskje det kunne vært frivillig, da? I hvert fall synes jeg at foreldre har for lite de skulle ha sagt i forhold til skolehverdagen.

[Gjest annlovinda]

Leksene er vel en måte foreldrene kan holde seg orienterte om hva barna jobber med på skolen i løpet av dagen. Synes det kan være en grei måte og holde seg oppdatert på jeg.

Det med at foreldrene skal være med mer i skolen er vel ikke så enkelt å få til? Jeg har kun 21 feriedager i løpet av et år jeg, hvis jeg i tillegg skal måtte bruke et par dager til å bare være på skolen for å se hvordan de jobber der, ja, da hadde jeg fort gått på minus når det gjelder feriedager.

[Gjest efoll]

Jeg tror faktisk det er et argument FOR lekser at foreldrene skal få se hva barna jobber med. Dette brukes både av skolen og av foreldre som er positive til lekser.

Etter min mening må det enten være lekser fra første klasse, eller ikke i det hele tatt. Jeg tror det er mye verre å starte med lekser når de har gått X år på skolen, rukket å bli lei og leksemengden er større. Det er bedre at de blir vant til at noe av jobben skal gjøres hjemme.

Når det er sagt, tror jeg skoledagen kunne blitt mer effektiv om de ikke kunne skyve så mye av jobben over på resten av dagen. Datteren min gikk ut av ungdomsskolen i fjor, og de tre årene var et mareritt av prosjekter, store innleveringer og vanlige lekser. På skolen var det derimot veldig mye dilldall, slik at "resten", som skulle gjøres hjemme, ble uoverkommelig stor. Jeg tror det hadde vært bedre for alle parter om det ble standard at f.eks. dette prosjektet skal gjøres på en uke, presenteres på fredag - og jobben skal gjøres i skoletiden. Både fordi skolen da faktisk måtte sette av såpass mange sammenhengende timer at de hadde en reell sjanser til å få gjort noe, og fordi elevene ville lære å disponere denne tiden bedre.

Jeg oppfatter forøvrig skolens definisjon av "foreldresamarbeid" som en ren delegering - at vi foreldre får oppgaver i forhold til skolearbeidet. I løpet av 10 år med skolebarn tror jeg ikke vi har hatt ett eneste "samarbeidsprosjekt" der foreldrene har kunnet påvirke skolen i nevneverdig grad. Det er en annen diskusjon - og jeg forstår godt at vi må bidra, at det er våre barn og alt det der - men jeg synes av og til "samarbeid" er en litt underlig merkelapp på det.

Takk for svaret. Jeg er med på¨det med at foreldre ser hva barna jobber med. Men det kunne vi også sett på andre måter, ved å sjekke skolearbeidet på skolen, se over bøker med arbeid, samarbeide bra med læreren etc.

Jeg mener ikke at elevene skal jobbe mindre, men kanskje gjøre mer PÅ skolen, og mindre hjemme. I hvert fall de små, som ikke kommer hjem før kl. 16.30 mange dager etter en alng sfo dag. Hadde tiden på sfo hvert litt mer meningsfull hadde det vært noe annet.

[tzatziki1365380058]

ENIG!

JA til heldagsskole!

Bort med SFO. Det er stort sett bare et dårlig tilbud om oppbevarting, likevel

Det mer foreldreinvolvering, er jeg mer skeptisk til. Synes ikke skolen kan legges opp til at foreldre MÅ bidra - men fint om de fåt mulighet der de kan.

[Gjest sola mi]

Jeg er ikke enig med at skolen skal være lengre. Det som gjør at mitt barn liker seg på sfo er nettopp det at han kan leke med mange barn og riktig kose seg. Og de er mye ute og har ballspill i tillegg til vanlige spill og leker.

Vi bor slik at det ikke er andre barn i nærheten ved huset vårt. Og derfor er det godt å få lekt i fra seg på skolen og han er motivert til å gjøre lekser når han kommer hjem på ettermiddagen og slappet av litt.

Om man synes at barna ikke får nok tid til leksene når det kommer hjem så er ofte årsaken den at barna har for mange fritidsaktiviteter?

[Speak]

Er enig i en del. Mer skoletid med litt allsidig aktivitet hadde vært flott.

MEN jeg tror det er godt for barna å lære å sitte litt i ro og fred å jobbe også. Slik mange av oss andre gjør på jobben. Det har de vel stort sett bare mulighet til å gjøre hjemme.

Da lærer de selvstendighet og å ta ansvar. MEN mye av leksene er ikke spesielt bra synes jeg.

[Gjest efoll]

ENIG!

JA til heldagsskole!

Bort med SFO. Det er stort sett bare et dårlig tilbud om oppbevarting, likevel

Det mer foreldreinvolvering, er jeg mer skeptisk til. Synes ikke skolen kan legges opp til at foreldre MÅ bidra - men fint om de fåt mulighet der de kan.

Ja, foreldremedvirkningen bør vel være frivillig. Men jeg synes generelt at vi foreldre har minimalt vi skulle ha sagt sånn som det er nå.

[Gjest efoll]

Leksene er vel en måte foreldrene kan holde seg orienterte om hva barna jobber med på skolen i løpet av dagen. Synes det kan være en grei måte og holde seg oppdatert på jeg.

Det med at foreldrene skal være med mer i skolen er vel ikke så enkelt å få til? Jeg har kun 21 feriedager i løpet av et år jeg, hvis jeg i tillegg skal måtte bruke et par dager til å bare være på skolen for å se hvordan de jobber der, ja, da hadde jeg fort gått på minus når det gjelder feriedager.

Som jeg sa til enannen her; jeg ser poenget i det med at foreldre får fulgt med i det som skjer ved leksene. Men det finnes vel andre måter å få fulgt med på? Tilbake til det med foreldremedvirkning (eller hva jeg skal kalle det): jeg forstår jo at ikke alle kan ta seg mye fri for å få til det, det bør vel være frivillig. Men det er jo endel foreldre som jobber deltid eller turnus og som kunne tenkt seg å være med mer, få se litt hva som foregår o.l.

Jeg synes vi har lite vi skulle ha sagt, sånn som det er nå.

Nå er det to foreldremøter i året, og to foreldresamtaler på en snau halvtime.

[Gjest efoll]

Jeg er ikke enig med at skolen skal være lengre. Det som gjør at mitt barn liker seg på sfo er nettopp det at han kan leke med mange barn og riktig kose seg. Og de er mye ute og har ballspill i tillegg til vanlige spill og leker.

Vi bor slik at det ikke er andre barn i nærheten ved huset vårt. Og derfor er det godt å få lekt i fra seg på skolen og han er motivert til å gjøre lekser når han kommer hjem på ettermiddagen og slappet av litt.

Om man synes at barna ikke får nok tid til leksene når det kommer hjem så er ofte årsaken den at barna har for mange fritidsaktiviteter?

Nei, mitt barn har ikke for mye fritidsaktiviteter. Men hun kommer sent hjem, i 16/16.30 tiden. Da er hun sliten. Vi skal spise, det er barnetv etc. Plutselig er det blitt sent; særlig vinterstid.

Hadde sfo fungert bedre hos oss, er jeg enig med deg. Det er nok sfo jeg er mest irritert på; ikke rart ungene er slitne etter å ha vært der! Kan knapt høre hva de ansatte sier, pga støyen...

[tzatziki1365380058]

Jeg er ikke enig med at skolen skal være lengre. Det som gjør at mitt barn liker seg på sfo er nettopp det at han kan leke med mange barn og riktig kose seg. Og de er mye ute og har ballspill i tillegg til vanlige spill og leker.

Vi bor slik at det ikke er andre barn i nærheten ved huset vårt. Og derfor er det godt å få lekt i fra seg på skolen og han er motivert til å gjøre lekser når han kommer hjem på ettermiddagen og slappet av litt.

Om man synes at barna ikke får nok tid til leksene når det kommer hjem så er ofte årsaken den at barna har for mange fritidsaktiviteter?

Hvor mye er "for mye" fritidsaktiviteter, synes du? Når barna kommer hjem fra skolen mellom 16 og 17, og deretter skal spise middag og gjøre lekser, så har de ikke fri før 1830 - og da er barnetv ikke medregnet.

Våre barn har to firtidsaktiviteter hver - er det for mye? Bør ikke barn ha anledning til å delta i utviklende aktiviteter som idrett, musikk, kor, dans osv? Det tilfører jo en hel masse, og bidrar til å utvikle menneskene og skaper gode vaner for livet senere - spesielt idrett/trening. Bør det ikke være tid til sånt i et barneliv? Vi voksne krever jo at vi skal ha tid til det!

De dagene barna har fritids, har vi problemer med å rekke alt. Og jeg synes altså ikke at 2 aktiviteter i uken for barn i barneskolen er "for mange". Og de er i alle fall tusen ganger bedre for barna enn de ørkesløse tulle- timene på SFO!

[Gjest efoll]

Er enig i en del. Mer skoletid med litt allsidig aktivitet hadde vært flott.

MEN jeg tror det er godt for barna å lære å sitte litt i ro og fred å jobbe også. Slik mange av oss andre gjør på jobben. Det har de vel stort sett bare mulighet til å gjøre hjemme.

Da lærer de selvstendighet og å ta ansvar. MEN mye av leksene er ikke spesielt bra synes jeg.

Nei, mange av leksene er jo veldig kjedelige.

Det burde (ideelt sett) være rom for å sitte i ro med oppgaver BÅDE på skolen og på sfo.

Men det er jo kaos på sfo; umulig å gjøre lekser der i det bråket....

[Gjest annlovinda]

ENIG!

JA til heldagsskole!

Bort med SFO. Det er stort sett bare et dårlig tilbud om oppbevarting, likevel

Det mer foreldreinvolvering, er jeg mer skeptisk til. Synes ikke skolen kan legges opp til at foreldre MÅ bidra - men fint om de fåt mulighet der de kan.

Tror igrunn jeg er enig med deg i ja til heldagsskole. Og vekk med sfo.

[Speak]

Nei, mange av leksene er jo veldig kjedelige.

Det burde (ideelt sett) være rom for å sitte i ro med oppgaver BÅDE på skolen og på sfo.

Men det er jo kaos på sfo; umulig å gjøre lekser der i det bråket....

Det er mulig på sfo'en her. Der har de leksetid, og barna som ønsker å gjøre lekser får et eget rolig rom å gjøre dette i. Det er også en voksen tilgjengelig om de trenger hjelp.

[Gjest togli]

Enig med deg.

Det finnes _noen_ positive sider ved lekser, så kanskje hadde det vært greit med _litt_ lekser. Jeg har en i 4. og en i 1.klasse. 4.klassingen er dritt lei lekser (og hun er flink på skolen og tar ting lett).

Det jeg tror hun føler er mest negativt er at hun må gjøre flere ulike lekser samme dag. Kanskje burde det vært slik at man fikk f.eks. lekser i tre ulike fag en hel uke. Man kunne da konsentrert seg om lekser kun i et fag i gangen. Leksetiden burde forøvrig ikke overstige en halvtime.

Jeg synes det er ille når ungene kommer hjem klokka fire-halv fem og spiser middag før lekser (orker oftest ikke gjøre lekser med en gang hun er innenfor døra hjemme). Rett etter middag er det lekser og de er kanskje ferdige til klokka 18. Deretter har hun to timer igjen til kveldsmat, kveldsstell og fritid. Altfor lite :-(

(heldigvis ikke fullt så ille hver ukedag, men..)

[Gjest sola mi]

Hvor mye er "for mye" fritidsaktiviteter, synes du? Når barna kommer hjem fra skolen mellom 16 og 17, og deretter skal spise middag og gjøre lekser, så har de ikke fri før 1830 - og da er barnetv ikke medregnet.

Våre barn har to firtidsaktiviteter hver - er det for mye? Bør ikke barn ha anledning til å delta i utviklende aktiviteter som idrett, musikk, kor, dans osv? Det tilfører jo en hel masse, og bidrar til å utvikle menneskene og skaper gode vaner for livet senere - spesielt idrett/trening. Bør det ikke være tid til sånt i et barneliv? Vi voksne krever jo at vi skal ha tid til det!

De dagene barna har fritids, har vi problemer med å rekke alt. Og jeg synes altså ikke at 2 aktiviteter i uken for barn i barneskolen er "for mange". Og de er i alle fall tusen ganger bedre for barna enn de ørkesløse tulle- timene på SFO!

Synes du virkelig at å leke på sfo er tull? Ungene elsker jo å leke, ihvertfall mine barn. Og det skal de få lov til uten at vi voksne synes at det er tull.

Hvis barna dine selv synes at aktivitetene skal prioriteres så må de jo også ta med at lekser skal gjøres og da må noe annet forsakes. Kanskje barnetv i verste fall?

Vi har også en aktivitet til hvert barn, men da legger vi det opp i ukeplanen for barna slik at leksene kan gjøres en annen dag på forhånd. Våre barn får ukeplan med lekser fra skolen og det er greit.

Men jeg kjenner også noen barn som har aktiviteter hver dag. Og da kan man jo ikke rekke lekser etter sfo utenat kveldene blir tatt i bruk. Og da skjønner jeg godt at man synes at barna skulle ha gjort lekser på skolen. Men når skal da barna få leke frilek?

[Gjest sola mi]

Nei, mitt barn har ikke for mye fritidsaktiviteter. Men hun kommer sent hjem, i 16/16.30 tiden. Da er hun sliten. Vi skal spise, det er barnetv etc. Plutselig er det blitt sent; særlig vinterstid.

Hadde sfo fungert bedre hos oss, er jeg enig med deg. Det er nok sfo jeg er mest irritert på; ikke rart ungene er slitne etter å ha vært der! Kan knapt høre hva de ansatte sier, pga støyen...

Hva med å be dem installere øre? Det har vår sfo og det fungerer over all forventning. Ungene er med å hysje på hverandre når det blir for høyt. Og barn som ikke roer seg blir sendt ut for å leke. Og kommer inn igjen når de har tenkt å roe seg ned.

[Gjest gwendy]

Helt enig med deg. Heldagsskole er veldig bra. Montessoriskolene er heldags - med skole fra 0830 til 1500. Da har elevene ikke lekser.

Jeg steiler når jeg lokalt her ser ungdomsskoleelevene er ferdige med dagen klokka 1400! Hvis dagen hadde vart til 1530 kunne de hatt en helt annen ro og sluppet lekser.