mattespørsmål

[pekkaline]

Brøk! Nå vet jeg grunnen til svak mattekarakter.

Eks:Forkort så mye som mulig: 24/30= (får ikke satt opp riktig)

Er det noen som kan fortelle med enkle ord hvordan det regnes ut? Skal begge de tallene kunne ganges med samme tall eller roter jeg fælt? Jeg tenker svaret blir 4/6

Denne da: utvid nevneren til 30. 3/5=

Ikke min sterke side for å si det mildt. *huff*

[mosj]

Første er 4/5, du må finne et tall du kan dele begge tallene på, både 30 og 24 kan deles på 6. 30:6=5, 24:6=4, altså 4/5.

3/5= 18/30 fordi 5x6=30, da må du gange 3 med 6 også. Skjønner? er ikke noe god å forklare.....

[cathlin]

24=4*6

30=5*6

Så stryker du 6 med 6, og ender opp med 4/5

[pekkaline]

Første er 4/5, du må finne et tall du kan dele begge tallene på, både 30 og 24 kan deles på 6. 30:6=5, 24:6=4, altså 4/5.

3/5= 18/30 fordi 5x6=30, da må du gange 3 med 6 også. Skjønner? er ikke noe god å forklare.....

Takk for svar. Spør nå da om vi gjør dette rett. 13/15 og nevneren skal være 30. Blir det 26/30?

[cathlin]

Takk for svar. Spør nå da om vi gjør dette rett. 13/15 og nevneren skal være 30. Blir det 26/30?

JA det er rett:-)

Det er morsomt med minste felles multiplum.

[pekkaline]

24=4*6

30=5*6

Så stryker du 6 med 6, og ender opp med 4/5

Takk!

[pekkaline]

JA det er rett:-)

Det er morsomt med minste felles multiplum.

Jeg er så grønn at jeg må spørre hva det betyr haha..... *huff*

''Det er morsomt med minste felles multiplum.''

[pekkaline]

JA det er rett:-)

Det er morsomt med minste felles multiplum.

Dette da, hvilken brøk er størst 3/17 eller 1/6 ?

[cathlin]

Jeg er så grønn at jeg må spørre hva det betyr haha..... *huff*

''Det er morsomt med minste felles multiplum.''

Det betyr at du finner det miste tallet som begge tallene går opp i.

f.eks 8/12

8=2*4

12=3*4 , også strykes 4 over og under brøken. Det betyr på en måte å dele opp store tall i mindre gangestykker, der målet er å finne like tall som strykes, for å ende opp med de minste tallene som gir uttrykk for det samme som de opprinnelig større tallene.

Jaja, nei, nå må jeg gjøre det jeg egentlig skal gjøre i dag.

[pekkaline]

Det betyr at du finner det miste tallet som begge tallene går opp i.

f.eks 8/12

8=2*4

12=3*4 , også strykes 4 over og under brøken. Det betyr på en måte å dele opp store tall i mindre gangestykker, der målet er å finne like tall som strykes, for å ende opp med de minste tallene som gir uttrykk for det samme som de opprinnelig større tallene.

Jaja, nei, nå må jeg gjøre det jeg egentlig skal gjøre i dag.

Tusen takk for hjelpen, du er snill du

[Gjest høstløv]

Dette da, hvilken brøk er størst 3/17 eller 1/6 ?

3/17 der størst.

[cathlin]

Dette da, hvilken brøk er størst 3/17 eller 1/6 ?

3/17 og 1/6.

Du må utvide brøken (gange med samme tall i teller og nevner for å få større tall) 1/6, for å kunne sammenligne størrelsen.

Dvs lage en likhet mellom brøkene.

[Gjest høstløv]

3/17 og 1/6.

Du må utvide brøken (gange med samme tall i teller og nevner for å få større tall) 1/6, for å kunne sammenligne størrelsen.

Dvs lage en likhet mellom brøkene.

Eller gjøre brøkene om til prosent, da blir det fortere å finne ut av hvilken brøk som har størst verdi.

[cathlin]

Eller gjøre brøkene om til prosent, da blir det fortere å finne ut av hvilken brøk som har størst verdi.

Spennende. Hvordan gjør man det?

[Gjest høstløv]

Spennende. Hvordan gjør man det?

3/17 der er teller 3 og nevner 17.

1/6 der er teller 1 og nevner 6.

I prosentregning går en alltid ut fra tallet 100, for å gjøre en brøk om til prosent. Du deler 100 med nevneren og ganger med telleren, og da får du brøken i prosent.

3/17. Her deler du 100 med 17 og ganger med 3 = 17,64 %.

1/6. Her deler du 100 med 6 og ganger med 1 = 16,66%

Så enkelt er det :-)

[pekkaline]

3/17 der er teller 3 og nevner 17.

1/6 der er teller 1 og nevner 6.

I prosentregning går en alltid ut fra tallet 100, for å gjøre en brøk om til prosent. Du deler 100 med nevneren og ganger med telleren, og da får du brøken i prosent.

3/17. Her deler du 100 med 17 og ganger med 3 = 17,64 %.

1/6. Her deler du 100 med 6 og ganger med 1 = 16,66%

Så enkelt er det :-)

Veldig flott! Tusen takk

[cathlin]

3/17 der er teller 3 og nevner 17.

1/6 der er teller 1 og nevner 6.

I prosentregning går en alltid ut fra tallet 100, for å gjøre en brøk om til prosent. Du deler 100 med nevneren og ganger med telleren, og da får du brøken i prosent.

3/17. Her deler du 100 med 17 og ganger med 3 = 17,64 %.

1/6. Her deler du 100 med 6 og ganger med 1 = 16,66%

Så enkelt er det :-)

Morsomt:-)

[PieLill]

Du kan tenke slik:

''Eks:Forkort så mye som mulig: 24/30= (får ikke satt opp riktig)''

24/30 = (4*6) / (5*6) = 4/5

Sett en strek over sekstallene over og under brøkstreken som viser at de forkortes bort. To streker under svaret. Dropp parantesene når du får skrevet skikkelige brøkstreker.

''Er det noen som kan fortelle med enkle ord hvordan det regnes ut? Skal begge de tallene kunne ganges med samme tall eller roter jeg fælt? Jeg tenker svaret blir 4/6''

Du skal finne det største tallet som både tallet over og under brøkstreken kan deles på.

''Denne da: utvid nevneren til 30. 3/5=''

'Telleren' er tallet over brøkstreken. 'Nevneren' er tallet under brøkstreken.

Hvis du skal utvide nevneren til 30 må du altså finne det tallet du må gange nevneren med for å få 30. Så må du gange telleren med det samme tallet, ellers blir det jo ikke like mye på begge sidene av likhetstegnet.

3/5 = (3*6) / (5*6) = 18/30

Igjen drop parantesene og to streker under svaret. (_Med_linjal_ ville mine barns lærere kreve).

;-)

Du ser gjerne at det ene stykket er det andre stykke baklengs. (Om man brukte samme tall.)

mvh

[pekkaline]

Du kan tenke slik:

''Eks:Forkort så mye som mulig: 24/30= (får ikke satt opp riktig)''

24/30 = (4*6) / (5*6) = 4/5

Sett en strek over sekstallene over og under brøkstreken som viser at de forkortes bort. To streker under svaret. Dropp parantesene når du får skrevet skikkelige brøkstreker.

''Er det noen som kan fortelle med enkle ord hvordan det regnes ut? Skal begge de tallene kunne ganges med samme tall eller roter jeg fælt? Jeg tenker svaret blir 4/6''

Du skal finne det største tallet som både tallet over og under brøkstreken kan deles på.

''Denne da: utvid nevneren til 30. 3/5=''

'Telleren' er tallet over brøkstreken. 'Nevneren' er tallet under brøkstreken.

Hvis du skal utvide nevneren til 30 må du altså finne det tallet du må gange nevneren med for å få 30. Så må du gange telleren med det samme tallet, ellers blir det jo ikke like mye på begge sidene av likhetstegnet.

3/5 = (3*6) / (5*6) = 18/30

Igjen drop parantesene og to streker under svaret. (_Med_linjal_ ville mine barns lærere kreve).

;-)

Du ser gjerne at det ene stykket er det andre stykke baklengs. (Om man brukte samme tall.)

mvh

Mange takk for svar! Det er utrolig fint at det finnes svar sånn rett over nett Mange takk, nå slipper vi tårer og fortvilelse på dette området. Flott forklaring.

Takk alle sammen

[PieLill]

Mange takk for svar! Det er utrolig fint at det finnes svar sånn rett over nett Mange takk, nå slipper vi tårer og fortvilelse på dette området. Flott forklaring.

Takk alle sammen

Noen skoler tilbyr mattekurs for foreldre...

God idé. For det er jo en del ting som ikke er så friskt i minnet lengre...

mvh