Barn med asberger i klassen

[fillolin]

Utfordrende atferd er ikke en del av vanskene ved Asperger syndrom som sådan, men en ikke helt uvanlig konsekvens av manglende/for dårlig tilrettelegging. Som det er nevnt trenger barn med Asperger syndrom ofte (mye) ekstra hjelp og tilrettelegging for å få tilstrekkelig forutsigbarhet og trygghet. Dette handler ikke nødvendigvis om personaltetthet som sådan, men om kunnskap og innsikt hos personalet og ulike typer tilrettelegging som visuelle dagsplaner, klare avtaler som overholdes, tilrettelegging av arbeid i klassen, mulighet til å trekke seg tilbake til eget rom ved behov, god orientering om alle endringer i planene osv. osv. Dessverre brukes ressursene kanskje for ofte på ekstra personale som skal "fotfølge" eleven, men det virker ikke nødvendigvis etter hensikten. All ære til alle assistenter i skolene rundt omkring som gjør en viktig jobb, men ift. barn med Asperger er det altså ikke nødvendigvis slik tett oppfølging som er viktigst, men at den som er ansvarlig for klassen og timen strukturerer og tilrettelegger. Og heldigvis for alle de andre elevene; dette er strukturering og tilrettelegging som vanligvis mange av elevene i klassen nyter godt av. Jeg tror det er like viktig at dere griper fatt i kompetansesiden av saken som ressurssiden av saken. Søk litt på nettet så finner dere kompetansemiljøer og fagpersoner som tilbyr kurs og veiledning som dere kan tipse skolen om, hvis de ikke allerede vet det. Ellers må selvfølgelig PPT, evt. Statped, være med i arbeidet, for det er åpenbart at dette barnet ikke har et akseptabelt skoletilbud. Bra at du bryr deg!

[Gjest tilleggslidelser]

Et lite apropos. Mange barn med aspergers har tilleggslidelser. Så mange som 6 eller 7 av 10 har kanskje ADHD. De kan ha tvang(OCD), angstlidelser med mer.

Mange ganger er det disse tilleggslidelsene som en kanskje ser få et utagerende tilløp.