Smilefjes/surfjes-vurderinger i skola..

[nitni]

Vet ikke om denne ordningen er vanlig i skolene rundtomkring.

Men på jenta mi si skole/klasse får ungene smilefjes eller surfjes i forhold til oppførsel.

Vet ikke om dette gjøres daglig/ukentlig eller på annen måte.

Jenta mi får heldigvis bare smilefjes, så det er ikke noe problem.

Men jeg reagerer på de stakkarene som alltid får surfjes...Til slutt må det jo bli en vane, noe de ikke bryr seg om.

Må barna vurderes med sur/blid-munn?

Det må da være mye bedre å fokusere på de blide fjesene, og kutte ut de sure.

Det å fokusere på god oppførsel og det positive er vel viktigere.

Ei stund satt de i grupper, og den rolige arbeidsflinke jenta mi ble satt på gruppe med 3 "villstyringer", noe som resulterte i surfjes hele tiden. Enda jenta mi hadde jobbet bra/oppført seg fint opplevde ho hele tiden å få negativ tilbakemelding på vegne av gruppa.

Dette må jo være riv ruskende galt. Selv var ho fortvilt pga dette, og syntes det var urettferdig.

Jeg tok det opp med lærer, og rett etterpå oppløste de gruppene, og får nå vurdering enkeltvis med disse smile/sur-fjesene.

Hva mener dere om denne formen for tilbakemelding/vurdering?

Her er en artikkel i forhold til å fokusere på det positive og gi ros.

http://www.vg.no/pub/vgart.hbs?artid=138510

[Gjest pekka]

Jenta mi i andre klasse premieres med smilefjes for fine lekser. Det har aldri blitt gitt surt fjes til noen. Det håper jeg virkelig de ikke begynner med...Når barna er små (1-4kl) må man oppmuntre, ikke trykke barna ned i elendighet. De sliter kanskje allerede med mindreverdighet hvis det er ting de ikke klarer å utføre.

Er kraftig i mot sure fjes!!

Men selvfølgelig kan ting gjøres for ro i timene. Det er alltid noen som ikke har ro i raua. Lærerene må opparbeide seg mere respekt kanskje...

[PieLill]

Det kommer litt an på hvordan det gis. Er det i form av et ark over pulten alle kan se, blir det feil. Er det noe som er mer mellom elev, lærer og foreldre, kan det funke bedre.

Selv er jeg vel mer tilhenger av å gi smilefjes eller ingen ting. Det er viktig at de positive tingene blir stående og husket. Det negative bør derimot bli tatt der og da, evt tatt opp med foreldre, og så lagt bak og glemt.

Å gi en gruppe kollektiv tilbakemelding på oppførsel, uten individuell vurdering, i småskolen er helt vanvittig. Gruppen må gjerne få tilbakemelding som gruppe, men særlig der det er stort sprik bør det gis individuelle tilbakemeldinger i tillegg.

Det bør også bli fullstendig slutt på å bruke jenter som ro-ned-element på viltre gutter.

mvh

[PieLill]

Jenta mi i andre klasse premieres med smilefjes for fine lekser. Det har aldri blitt gitt surt fjes til noen. Det håper jeg virkelig de ikke begynner med...Når barna er små (1-4kl) må man oppmuntre, ikke trykke barna ned i elendighet. De sliter kanskje allerede med mindreverdighet hvis det er ting de ikke klarer å utføre.

Er kraftig i mot sure fjes!!

Men selvfølgelig kan ting gjøres for ro i timene. Det er alltid noen som ikke har ro i raua. Lærerene må opparbeide seg mere respekt kanskje...

Det er ikke lett og være lærer, skulle opparbeide seg respekt og samtidig være kneblet på hender og føtter i forhold til sanksjoner.

Det er oppførsel som krever negativ tilbakemelding og strenge reaksjoner selv i småskolen. Negative konsekvenser er en viktig del av barns læring. Men det må alltid blandes med minst 50% ros. Hvordan det skal gjøres rent praktisk kan selvsagt diskuteres.

mvh

[KaVa]

Hos oss er det sånn at man gir smilefjes eller ingenting. Og det er greit synes jeg.

[jubalong70]

Jeg tror også at man oppnår mye mer ved å fokusere på det positive.

[Gjest pekka]

Det er ikke lett og være lærer, skulle opparbeide seg respekt og samtidig være kneblet på hender og føtter i forhold til sanksjoner.

Det er oppførsel som krever negativ tilbakemelding og strenge reaksjoner selv i småskolen. Negative konsekvenser er en viktig del av barns læring. Men det må alltid blandes med minst 50% ros. Hvordan det skal gjøres rent praktisk kan selvsagt diskuteres.

mvh

Det må bli sagt her at jeg beundrer lærere og ansatte i barnehage for den tålmodigheten de har. Jeg er godt fornøyd så langt for mine tre. Men når man ser på programmet internatet, så ser man at mye har sklidd ut på en måte...

[PieLill]

Det må bli sagt her at jeg beundrer lærere og ansatte i barnehage for den tålmodigheten de har. Jeg er godt fornøyd så langt for mine tre. Men når man ser på programmet internatet, så ser man at mye har sklidd ut på en måte...

Er ikke det et eller annet realety-vås. Ikke mye å dømme ut fra.

At det er disiplinære problemer i skolen tror jeg har langt mer med hjem og samfunnsutvikling å gjøre, enn kvaliteten på lærerne.

mvh

[Gjest togli]

Dette blir ofte brukt blant lærere, men kanskje ikke helt på en slik måte som mange tror. Man forventer vanligvis ikke det samme fra hver elev. Er det en elev som normslt sett sjelden burde få "smilefjes", så legger man terskelen lavere for denne eleven. Læreren må også passe på å gi positive tilbakemeldinger oftere til slike elever. Det funker vanligvis veldig bra og elevene synes det er spennende:-)

Smilefjes bør også brukes kun i klasser der man vet at alle elevene kan klare å få en overvekt av positive tilbakemeldinger. Hvis "surefjesene" mest sannsynlig vil dominere, har det ingen hensikt...

[Gjest pekka]

Er ikke det et eller annet realety-vås. Ikke mye å dømme ut fra.

At det er disiplinære problemer i skolen tror jeg har langt mer med hjem og samfunnsutvikling å gjøre, enn kvaliteten på lærerne.

mvh

Det er program om hvordan skolen var på 50 eller 60 tallet.

Norge i dag:

Klart vi har blitt dårlige foreldre. Vi Forer bla ungene med ca 35 kilo sukker for mye. Playstation og data som barnevakt, og unyttig mat.

Og skolen er lagt opp til at foreldrene skal kunne hjelpe med leksene, men mange har ikke tid fordi de må ha ekstrajobb sånn at de kan ha stort hus, snøfreser og mange biler å skilte med mm.Man har ikke tid sånn som "før i tiden" til barna. (fryktelig synd på disse...)

[PieLill]

Dette blir ofte brukt blant lærere, men kanskje ikke helt på en slik måte som mange tror. Man forventer vanligvis ikke det samme fra hver elev. Er det en elev som normslt sett sjelden burde få "smilefjes", så legger man terskelen lavere for denne eleven. Læreren må også passe på å gi positive tilbakemeldinger oftere til slike elever. Det funker vanligvis veldig bra og elevene synes det er spennende:-)

Smilefjes bør også brukes kun i klasser der man vet at alle elevene kan klare å få en overvekt av positive tilbakemeldinger. Hvis "surefjesene" mest sannsynlig vil dominere, har det ingen hensikt...

"Smilefjes bør også brukes kun i klasser der man vet at alle elevene kan klare å få en overvekt av positive tilbakemeldinger. Hvis "surefjesene" mest sannsynlig vil dominere, har det ingen hensikt..."

Så sant, så sant. ;-)

Fordelen med å bruke kún smilefjes og ikke surfjes er at det gir barna noe å være stolt over. Har man et litt koselig kort fyldt med smilefjes vil barna når det er fyldt, ha et bevis på hvor flinke de har vært, selv om de ikke alltid har vært like flinke og greie.

Et eneste surfjes vi frata barna denne stoltheten og gleden og gi dem en følelse av å ikke ha lyktes.

Jeg synes prinsippet med å huske det gode og glemme det leie, er viktig å lære barna. Det man skriver ned, husker man unektelig langt bedre.

mvh

[Gjest togli]

"Smilefjes bør også brukes kun i klasser der man vet at alle elevene kan klare å få en overvekt av positive tilbakemeldinger. Hvis "surefjesene" mest sannsynlig vil dominere, har det ingen hensikt..."

Så sant, så sant. ;-)

Fordelen med å bruke kún smilefjes og ikke surfjes er at det gir barna noe å være stolt over. Har man et litt koselig kort fyldt med smilefjes vil barna når det er fyldt, ha et bevis på hvor flinke de har vært, selv om de ikke alltid har vært like flinke og greie.

Et eneste surfjes vi frata barna denne stoltheten og gleden og gi dem en følelse av å ikke ha lyktes.

Jeg synes prinsippet med å huske det gode og glemme det leie, er viktig å lære barna. Det man skriver ned, husker man unektelig langt bedre.

mvh

Så sant, så sant :-)

[Gjest girasol]

Hei! Jeg er lærer og bruker aldri surfjes. Bruker kun smilefjes, der jeg graderer smilene etter karakterene (jobber ikke i småskolen). De som får dårligere enn en 3'er får ingen fjes i det hele tatt. Da skriver jeg kun kommentarene og tilbakemeldingene. Synes ikke det er nødvendig å markere at man er "sur" for det om et barn/en ungdom har gjort det litt mindre bra. Det er svært dårlig pedagogikk mener jeg, og stimulerer ikke til større arbeidsinnsats. Det kan derimot et smil gjøre for enkelte (ikke alle bryr seg...). Det kalles positiv forsterkning. Jeg sørger også for å lage et par smilefjes hos de svakere elevene inimellom, på en prøve e.l.der eleven har svart noe bedre.

M.v.h.